martes, 10 de diciembre de 2013


“ALÓ COCINA”

 


INGREDIENTES

1)      125g de azúcar.
2)      125g de mantequilla sin sal a temperatura ambiente.
3)      375 gramos de harina.
4)      1 huevo.
5)      1 pizca de sal.
6)      2 c/s de 24/1/9/14/1/12/12/1/ líquida.

 

PREPARACIÓN

1) Batir la mantequilla con el azúcar hasta que quede cremoso. 

2) Añadir el huevo y continuar batiendo, a continuación añadir la sal, la harina y la 24/1/9/14/1/12/12/1/ poco a poco.

3) Ir mezclando  con unas varillas y después con las manos hasta obtener una masa que no sea pegajosa cuando la cojas. Hacer una bola y separar en dos o tres piezas (dependiendo del tamaño donde vayamos a poner la masa estirada). 

4) Poner la masa sobre una tabla y con un rodillo alisar hasta dejar un grosor de un dedo más o menos. Hacer lo mismo con las otras porciones de masa. Dejar en la nevera un mínimo de 2 horas, pero mejor si la dejamos toda la noche.

5) Precalentar el horno a 170º. Cortar las galletas con dándole las formas que se quieran y utilizar una caña para hacer el agujero. Disponer en la bandeja de horno con papel vegetal. Hornear entre 10 y 12 minutos, hasta que las galletas empiecen a dorarse por los bordes. 

6) Retirar y dejar enfriar en una rejilla o una tabla.

7) Fundir el chocolate al baño maría o en el microondas. Separar en tantos boles como colores queramos hacer.

8) Poner el chocolate en una manga pastelera e ir decorando las galletas.

9) Dejar que se endurezca el chocolate y ya están listas para colgar en nuestro árbol de Navidad.

 

TRUCOS

-          Al juntar la mantequilla con el resto de ingredientes es preferible que la hayáis precalentado previamente durante unos segundos para que este algo derretida.

-          A la hora de juntar la masa con las manos convendría que te pusieses harina tanto en las manos como en la tabla donde lo vayas a juntar.

-          La decoración del chocolate no es obligatoria, también están muy ricas sin chocolate.







Grado de dificultad: medio-fácil.
Precio: 6.50
Calorías: 160 cal
Tiempo: 45 minutos
 
 






 

 

SOLUCIÓN DEL CRIPTOGRAMA


martes, 3 de diciembre de 2013


Abrir o habrir.

 

Estoy totalmente de acuerdo con el contenido del texto. Me he visto reflejado en algunas cosas y a su vez espantado por otras, como el caso de Las Palmas de Gran Canaria en donde solo aprobaron 17 de 169 opositores a Policía Nacional. El problema no es solo el hecho de haber cometido las faltas sino estar en desacuerdo con el veredicto que dan los examinadores en estas pruebas.  En este aspecto se ve que la gente se conforma con poco, es como si no se quisiesen hacer las cosas bien (como decía el profesor cuando el de pequeño escribía una carta a un amigo).

El hecho de tener faltas de ortografía en los exámenes, demuestra la actitud que has tenido frente al examen, el no haberlo revisado, el no haberte aprendido las palabras que podían ser mas conflictivas dentro de la materia del examen o muchos otros hechos, dan a conocer la actitud con la que el examinando va a realizar un examen.

En el colegio o en lugares donde esta patente este problema, no se debería permitir estas infracciones. Es necesario respetar la lengua y aprenderla según como esta hecha -sin hacer excepciones a ministros- porque el grado de comunicación que nos permite esta es excelente y no deberíamos rebajarlo. Este aspecto es importante, a su vez, hacérselo ver a los niños porque sino las faltas de ortografía se convierten en algo separado del método comunicativo y en mi opinión es el problema actual, lo cual conlleva a al “todo vale”.

¿De quién es el problema? En mi opinión no es un problema focalizado en una de las partes, educación de la persona o la persona como tal, el problema pasa por ambas partes, por la educación que haya tenido la persona a lo largo de su vida y también por el interés que ponga esta por querer comunicarse, que al fin y al cabo es el objetivo ultimo de la correcta escritura de la lengua.

miércoles, 27 de noviembre de 2013

Hola chicos. Esta es la actividad que os proponemos para hoy. Tenéis que hacer varias cosas:
-Entre las seis preguntas/respuestas una tiene que ser falsa. Tenéis que descubrirlas y dar razones de porque son falsas.
-Debéis poner un titular a la entrevista.
-Tenéis que buscar un sinónimo y un antónimo de las palabras que aparecen marcadas, con un color diferente,
Por último tenéis que encontrar a lo largo de la entrevista:
​- un nombre propio:
​- un nombre común:
​- un nombre individual:
​- un nombre colectivo:
​- un nombre concreto:
​- un nombre abstracto:
​- un nombre contable:
​- un nombre no contable:

ENTREVISTADOR: buenas tardes Salvador.
SALVADOR: buenas tardes.
E: llevo años intentando hacer una entrevista a un pintor de la talla que tiene usted, un pintor que ha pintado mas de trescientos cuadros, un pintor que potenció el Surrealismo durante toda su carrera, un pintor que fue criticado por mucha gente y aún así siguió pintando porque era su pasión.
S: (sonríe).
E: ¿Por qué empezaste a pintar cuadros? ¿Hubo alguien que te inspiró a hacerlos?
S: pues bien, comencé a pintar cuadros surrealista porque durante el colegio, sobre todo en Primaria, no me gustaba ir a clase y pasaba mucho tiempo en una escuela de pintores que había en mi pueblo, Figueras. En esa escuela conocí a mucho pintores y me hice muy amigo de Ramon Pichot, el cual me enseñó mucho acerca del arte y principalmente acerca de la pintura impresionista.
E: ¿Que querías representar en uno de tus cuadros más importantes llamado la persistencia de la memoria?
S: en este cuadro yo quería representar dos cosas principalmente, la memoria y el tiempo. Quería reflejar como la memoria falla a lo largo del tiempo.
A la hora de representar los relojes, me fijé en el queso Camembert. Cuando este lo pones al sol y se derrite da un aspecto poco consistente igual que los relojes.
E: ¿desarrollaste alguna corriente pictórica o te identificaste a alguna ya surgida?
S: la corriente que impulsé durante toda mi vida fue el Barroco. En la cual dibujaba paisajes y objetos que no eran inventados, como sucede en otras épocas.
E: hay artistas que no sólo se dedican a un determinado arte. ¿Es ese tu caso, creaste otras obras además de pinturas?
S: durante toda mi carrera lo que más hice es pintar, ya que era mi pasión, pero creo que los artistas deben tener en cuenta otros campos, en mi caso y gracias a la amistad que tuve con Federico García Lorca, escribí algún que otro poema. Pero lo que más famoso se ha hecho son las cartas que escribía a mi amigo Lorca, en las cuales potenciaba mi arte. He de decir que el poema más famoso que he escrito se titula
A Gala.
E: ¿A Gala? ¿Qué significado tiene el título de tu poema?
S:Es un poema que le escribí a mi mujer Gala, la cual me apoyó y acompañó durante toda mi vida. Ella también me sirvió de inspiración no sólo para este poema, sino también para cuadros que realicé durante mi vida.
E: eres un pintor español y or eso te quería preguntar si eres famoso en España o también en el resto del mundo.
S: la verdad es que empecé pintando aquí en España. Pero gracias a mis relaciones con personas de otros países como Francia, Estados Unidos, Italia, etc, comencé a hacerme famoso en todo el mundo hasta el punto que muchos museos y personas quieren rellenar su pinacoteca con cuadros que he pintado yo.

Páginas Web de interés
http://www.salvador-dali.org/en_index.html
http://marisolroman.com/2011/09/06/la-persistencia-de-la-memoria-1931/
http://olerki-poesia1.blogcindario.com/2007/02/00076-poema-de-salvador-dali.html

lunes, 11 de noviembre de 2013

El poder de la palabra

Hola chicos y chicas de los Salesianos, soy Pedro de la Torriente, tengo 21 años y estoy estudiando para ser profesor. Tengo muchas ganas de hacer este blog, ya que creo que juntos vamos a aprender mucho y conseguir que la Lengua sea mucho más divertida.
Un abrazo a todos y ¡estamos en contacto!